TUGAS 3 ENGLISH FOR CHILDREN

Tugas III

Silakan mendesain kegiatan reading untuk anak SD kelas V. Hendaknya terdiri minimal 3 aktivitas.

Membaca teks singkat tentang mendeskripsikan tanaman.

Contoh teks: Sumber teks:

Source: http://bahasainggrismudah.com/3-descriptive-text-about-plant-dan-terjemahannya-contoh-descriptive-text-tentang-tumbuhan/

The  Jackfruit Tree

Behind my house, at the garden, there is a jackfruit tree. It is a big tree. People say it is older than me. My grandfather planted this tree long time ago, before I was born.

This big jackfruit tree sometimes will bear fruit. It has a delicious fruit called nangka. It is a very delicious fruit. The fruit also can be as a vegetable. My mother also like to cook the nangka. It is very delicious.

Aktivitas I:

1.      Untuk membuka skemata siswa guru memberikan beberapa pertanyaan kepada siswa seputar gambar yang ada di bacaan. Mis; pohon apakah ini? Apa bahasa Inggris dari buah nangka? Bagaimana rasanya buah nangka? Siapa diantara kalian yang mempunyai pohon nangka disekitar rumah?

2.      Guru mengajak siswa membaca bacaan singkat yang ada di buku. Guru memberikan contoh membaca dari awal sampai akhir, sisa menyimak sambil membaca dalam hati. Setelah selesai guru membacakan teks tersebut per kalimat dan siswa menirukan.

3.      Guru meminta siswa secara sukarela untuk membaca nyaring. Guru menyimak. Setelah siswa selesai membaca guru meminta siswa lain yang berani untuk membaca nyaring. Siswa yang lainnya bersama guru menyimak dan memberi koleksi setelah teks selesai dibaca.

4.      Guru meminta siswa untuk membaca nyaring bergantian bersama teman sebangkunya. Siswa yang satu membaca dan yang lain menyimak serta mengkoreksi bacaan temannya. Guru berkeliling kelas memperhatikan siswa dan memberikan bantuan terhadap siswa yang mengalami kesulitan.

Aktivitas II:

1.      Guru menjelaskan materi tentang penggunaan “have/has” di dalam kalimat. Mis; I have a banana tree. I don’t have mango tree. She has star fruit tree. He doesn’t have guava tree. Do you have an orange tree?. Does Ani have an apple tree?

2.      Guru membuat kelompok yang terdiri dari 5-6 siswa dan meminta siswa untuk membuat survei tentang pohon buah-buahan yang ada disekitar rumah teman sekelompoknya. Siswa harus memasukkan hasil survei nya kedalam tabel yang telah disiapkan oleh guru. Siswa dapat menggunakan phrase yang telah dipelajari seperti “do you have an apple tree?” jika siswa yang ditanya memiliki pohon apel maka dia harus menjawab yes, “I have” jika tidak maka dia harus menjawab “No, I don’t have”

Name	Banana tree	Mango tree	Star fruit tree	Papaya tree	Guava tree	Jack fruit tree	Soursop tree	Srikaya tree
Risma	√			√	√			√
Nina	√			√			√
Dian	√	√			√
Angga	√		√		√
Agus		√	√			√

 Jika siswa yang di survei memiliki pohon buah yang terdaftar maka pada kolom nama buah harus diberi centang.

3.      Guru mengajarkan siswa cara membaca hasil survei. Guru meminta siswa secara acak untuk membaca nyaring hasil survei mereka.

Aktivitas III

Bermain tebak-tebakan.

1.      Guru meminta siswa bersama kelompoknya untuk mempelajari hasil surveinya. Setelah dirasa cukup, guru meminta seluruh hasil survei siswa.

2.      Guru mengajak seluruh siswa keluar ruangan untuk bermain tebak tebakan.

3.      Aturan bermainnya yaitu guru akan membacakan hasil survei salah satu siswa. Mis; she has a banana tree, papaya tree, guava tree and srikaya tree. Who is she?. Guru juga dapat memodifikasi kalimat seperti Siswa diberi kesempatan 3 detik untuk berfikir setelah guru menghitung mundur 3,2,1 siswa harus berdiri di belakan siswa yang dimaksud yaitu Risma. Jika ada yang salah maka siswa harus di beri hukuman misalnya menyanyi lagu. Setelah kelompok 1 selesai maka dilanjut kelompok berikutnya dan seterusnya. Kelompok yang paling banyak benarnya merekalah pemenangnya.