TIPS MUDAH MENGERJAKAN UJIAN TAP UNIVERSITAS TERBUKA

Assalamualaikum sahabat UT.

setelah sekian lama blog ini tak disentuh, hehe akhirnya aku muncul lagi ditengah pandemi covid-19 diakhir bulan yang penuh keberkahan ini. mungkin mahasiswa lain puyeng bin bingung menjalani perkuliyahan online. buat kalian mahasiswa UT it doesn't make any differences. mau pandemi mau enggak ya udah sih belajar sendiri aja. hehe. semoga COVID segera berlalu biar dunia pendidikan juga tidak kalang kabut. Ok cukup sekian mukodimahnya langsung to the point ya kakak.

Nah kali ini aku mau bahas sedikit tentang TAP, semoga masih inget ya apa itu TAP. maklum faktor U sering lupa.

TAP (Tugas Akhir Program) cukup menegangkan sih. seingatku dulu sebelum TAP aku harus bolak-balik kamar kecil gara-gara saking nervous nya. apa sih tugas akhir program sampe sebegitu bikin deg-degannya. jadi TAP ini baru bisa diambil kalo kita udah selesai PKP sama PKM ya kak. selain itu ada syarat minimal IPK yang harus kita capai biar kita bisa ambil TAP. namanya juga tugas akhir ya pastinya di akhir semester. TAP itu kita ngapain aja ya... Jawabanya simpel NULIS. jadi di TAP ini kita bakal di suguhin berbagai macam problema pendidikan terutama proses beajar mengajar, semua seputar kegiatan belajar mengajar (KBM) bakal dipermasaahin serinci-rincinya dan kita harus siap menganalisis plus ngasih solusi dari masalah tadi sedetail-detailnya. Mulai dari tingkah laku guru, siswa, metode pembelajaran, media pembelajaran, teknik mengajar, kondisi siswa, RPP, keterbatasan SDM, keterbatasan sarana dan prasarana, dll. No worries ya kak, nanti aku kasih tips cara mudah ngerjain TAP.

Nah, sebelum ke tips dan trik mudah menjawab soal TAP, kita pahami dulu yuk apa sih itu sebenarnya TAP. berikut penjelasan singkatnya:

Apakah Tugas Akhir Program (TAP)?

TAP adalah tugas yang harus ditempuh oleh mahasiswa program sarjana (S1) Universitas Terbuka (UT) untuk memperoleh gelar kesarjanaannya. TAP mempunyai bobot 4 sks dan diujikan dalam bentuk tes uraian. Jawaban TAP ditulis dalam buku jawaban ujian (BJU) yang telah disediakan.
TAP merupakan tugas yang berbentuk permasalahan, kasus-kasus, atau pertanyaan yang diangkat dari masalah nyata pembelajaran bidang studi yang harus dipecahkan oleh guru. Tugas-tugas yang diberikan dirancang untuk melatih dan menguji Anda agar dapat berpikir komprehensif berdasarkan teori dan praktik yang telah diikuti selama menempuh program S1 Pendidikan Bahasa Inggris. Melalui TAP Anda dapat menunjukkan profesionalisme Anda dalam memecahkan permasalahan dan memperbaiki pembelajaran di kelasnya.

Apa Tujuan TAP?

TAP bertujuan untuk mengukur penguasaan kompetensi akhir mahasiswa terhadap materi bidang studi dari sejumlah matakuliah yang diujikan. TAP juga bertujuan untuk mengukur kemampuan menerapkan atau mengaplikasikan konsep-konsep keilmuan atau pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dari berbagai mata kuliah dalam memecahkan masalah-masalah pembelajaran secara utuh dan menyeluruh atau secara komprehensif.

Dari mana materi TAP diambil?
Materi TAP meliputi materi-materi yang berkaitan dengan penguasaan bidang ilmu, pemahaman peserta didik, pembelajaran yang mendidik, serta pengembangan kepribadian keprofesionalan yang dikemas dalam bentuk kasus pembelajaran. Materi TAP diambil dari berbagai mata kuliah yang mendukung TAP bahasa Inggris yang dapat dilihat dari tabel berikut ini:


Mata Kuliah Pendukung TAP
NO Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah
1. PBIS 4401 Research in ELT
2. PBIS 4402 TEFL I
3. PBIS 4403 TEFL II
4. PBIS 4301 Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris
5. PBIS 4434 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Bahasa Inggris
6. PBIS 4309 Reading III
7. PBIS 4313 Writing III
8. PBIS 4302 Evaluasi Pembelajaran Bahasa Inggris
9. PBIS 4405 Pembaharuan dalam Pembelajaran Bahasa Inggris
10. PBIS 4304 Pemantapan Kemampuan Mengajar
11. PBIS 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional

Bagaimanakah Karakteristik Soal-soal TAP?

1.TAP menuntut Anda menunjukkan kemampuan intelektual tingkat tinggi. Tingkat kemampuan berpikir yang dituntut dalam setiap butir soal TAP menekankan pada aspek penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi bukan menguji jenjang berpikir yang bersifat ingatan atau pemahaman (hafalan). Oleh sebab itu dalam menjawab soal-soal TAP, Anda dituntut agar mampu:
a.menerapkan suatu konsep untuk memecahkan masalah,
b.menganalisis suatu peristiwa atau masalah,
c.memadukan bagian-bagian atau unsur-unsur secara logis sehingga membentuk satu kesatuan baru yang utuh, dan
d.mengevaluasi atau memberikan penilaian atas suatu kasus berdasarkan kriteria tertentu.

2.Substansi soal yang diujikan bersifat problematik, komprehensif, dan terarah. Soal-soal yang bersifat problematik adalah soal-soal yang memuat permasalahan yang hanya dapat dijawab apabila Anda memiliki konsep-konsep keilmuan yang memadai. Komprehensif mempunyai pengertian bahwa jawaban yang diminta menuntut kemampuan Anda dalam mengaitkan unsur-unsur keilmuan dari berbagai mata kuliah secara menyeluruh dan terpadu, dan tidak terpisah-pisah. Terarah adalah bahwa dalam soal-soal TAP terdapat rambu-rambu ke arah jawaban yang diinginkan.

3.Soal-soal TAP menuntut Anda untuk mengemukakan pemikiran secara sistimatis dan ilmiah. Sistimatis mengandung pengertian bahwa Anda dituntut untuk menuangkan ide-ide, gagasan, pendapat secara runtut dan logis serta menggunakan bahasa yang baik dan benar. Pemikiran yang Ilmiah menuntut Anda untuk menemukan ide, gagasan atau pendapat berdasarkan konsep-konsep keilmuan yang Anda tekuni yang didukung oleh data empiris yaitu pengalaman mengajar yang dimiliki oleh Anda semua.

4.Materi soal-soal TAP terdiri dari substansi keilmuan sejumlah mata kuliah yang menjadi pendukung TAP. (Anda dapat mempelajari tabel yang diberikan)
Jumlah soal TAP kurang lebih lima butir soal. Pada ujung kanan setiap soal dicantumkan skor maksimal untuk soal tersebut. Skor maksimal dapat membantu Anda dalam memilih butir soal yang sebaiknya Anda kerjakan terlebih dulu serta untuk memperkirakan jumlah skor yang akan Anda peroleh. TAP berlangsung selama 180 menit. Untuk itu Anda harus dapat mengatur waktu yang ada sehingga semua soal dapat Anda jawab dengan benar.

Nah demikian tadi sedikit perkenalan mengenai TAP, jadi kalo temen2 mau ambil TAP jangan lupa review mata kuliah yang di sebutin di atas ya kak. selain itu di mata kuliah TAP ini akan banyak sekali kegiatan menganalisis, biasanya tutor akan memberikan suatu bacaan atau videoyang berisi proses kegiatan belajar mengajar lengkap mulai dari opening, main activity sampai closing. dari bacaan atau video tersebut kita diminta untuk menganalisi antara lain:
1. mencari kelebihan dari masing-masing activity yang di berikan.
2. mencari kekurangan dari masing-masing activity pembelajaran
3. memberikan solusi terhadap kekurangan tersebut
4. mencari alternatif metode, teknik/ media pembelajaran yang lain yang lebih menarik dan komprehensif
6. memberikan alternatif tugas pembelajaran terhadap materi terkait KBM yang disediakan.
7. dll

Berikutnya sesuai perjanjian di awal kalo aku mau sharing tips mengerjakan TAP sesuai pengalaman pribadi aku ya kak.

1. Stay Calm, kakak harus tenang. karena sebenarnya TAP itu mudah. Yang bikin susah itu karena mindset kita yang udah takut duluan.

2. Hindari mencari jawaban dari internet, browsing hanya akan menghabiskan waktu cuma-cuma

3. Ketika dihadapkan sebuah masalah posisikan jika kita adalah guru yang ada pada soal tersebut. lakukan yang terbaik, beri solusi terbaik untuk masalah pembelajaran anda. terbaik dan sebaik-baiknya. ya meskipun pada kenyataannya kita gak sebaik itu. tapi ini soal ujian ya kak, gak usah baper. lebai dikit buat nilai A gak papa lah ya,,, hehe

4. hindari menjawab hanya dengan satu kalimat. jadi jawaban kakak harus panjang kali lebar banget. lembar jawaban TAP ada beberapa lembar (maaf lupa jumlahnya) ada sisi yang bergaris buat nulis dan dibaliknya enggak bergaris. yang berarti satu lembar yang bisa dibuat nulis cuma satu sisi. tapi aku penuhi semua lembaran tadi meskipun lembarannya gak bergaris pun aku penuhi semua. jadi jawaban aku super panjang, tips nya gimana? redudance alias kalimatnya di panjang-panjangin (next postingan contoh tugas TAP) karena sikologinya tu gini kak. ketika kita ngajar, ngasih anak-anak tugas writing pasti yang tulisannya panjang bakal dikasih nilai bagus, plus males neliti segitu panjangnya tulisan, ya nggak kak? smg aja dosen kita juga begitu mikirnya hehe..

5. Sekecil dan sesepele apapun kekurangan dan kelebihan pada KBM tersebut harus kita catat dan tidak boleh luput. contoh pada pembukaan guru tidak mengucap salam/ tidak bertanya kabar dll. semua itu tetap harus masuk catatan.

6. Buat mind mapping jawaban kalian. Mind mapping itu tulis poin-poin penting yang harus dikupas dari KBM tersebut. jadi pas ujian aku siapin buku buat coret-coret, sambil membaca soal aku catat poin-poin apa saja yang harus aku bahas, biar gak ngulang-ngulang baca soal lagi. coretan asal-asalan aja kak. karena sekedar buat pengingat hal-hal apa yang akan kita tulis. ini solusi juga buat kalian yang pelupa ya kak.. hehe

7. Tips buat yang susah nemuin ide menulis. karena aku tipe orang yang susah mengawali menulis tapi susah berhenti juga kalo sudah terlanjur menulis hehe.. tipsnya temen-temen hafalkan satu kalimat pengantar/pembuka, bisa tentang salah satu pengertian metode/teknik pembelajaran misalnya:

Method is the whole plan of language teaching which is consistent to the theory. As an English teacher, besides mastering the theory or material, the teacher should be able to use the method properly. Understanding the method is one of the competencies that should be mastered by the teacher, because using the right method determines the success of the learning outcomes.

nah selanjutnya tinggal nyambungin aja dengan permasalahan yang dibahas InsyaAllah tips ini sangat membantu. next postingan InsyaAllah aku kasih contoh jawaban tugas TAP, Alhamdulillah masih ada file yang tersisa di flashdisk.

8. karena kita jurusan bahasa inggris, maka jawaban TAP juga Full bahasa inggris ya kak, jadi nggak usah kaget. sering- latihan menulis supaya grammar kita juga nggak jelek-jelek banget. tips lagi untuk grammar silahkan gunakan kalimat simple past tense dari awal sampai akhir kaliamat biar konsisten, karena kalo pake simple present kita harus teliti menggunakan Verb 1 dan verb dengan tambahan s/es. sedangkan simple past cukup pukul rata Verb 2 untuk semua subject.

9. jangan ragu untuk memberikan komentar pedas pada kekurangan KBM dan jangan ragu pula memuji setiap kelebihan pada KBM yang disajikan. semakin kritis solusi kita, maka akan semakin menarik tulisan kita.

10. jika kita diminta untuk membuat langkah-langkah aktifitas pembelajaran buatlah semenarik mungkin meskipun agak nggak masuk akal kalo diterapkan didunia nyata. yang penting menarik.

11. terakhir baca doa dan fokus. kalopun ada mahasiswa yang kita kenali dalam ruangan ujian tersebut jangan pernah contek mencontek. karena itu hanya akan menghabiskan waktu percuma dan pastinya mengurangi poin kita kalau ketahuan dosen pemeriksa.

12. tips tambahan pastikan kalian tahu jadwal pelaksanaan TAP mulai tanggal dan waktunya. serta siapkan alat tulis cadangan nulisnya pake pena ya kak, dan tidak dianjurkan menggunakan tipx apabila terjadi kesalahan. anyway aku dulu nulis sampe kempot jari aku. tapi puas banget dan nilai seuai ekspektasi.

Ok kakak, demikian tadi sedikit pengalaman tentang TAP. kalo ada tips tambahan silahkan tulis di kolom komentar ya kak..
tunggu next upload aku tentang contoh jawaban TAP.
Thanks for reading.
Stay at home, stay healthy.
Wassalamualaikum Wr. Wb

CONTOH LENGKAP FORM/LAMPIRAN LAPORAN PKM (PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR) UNIVERSITAS TERBUKA

CONTOH LENGKAP FORM/LAMPIRAN LAPORAN PKM (PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR)

UNIVERSITAS TERBUKA

Assalamualaikum,

Salam hangat dan tetap semangat bagi teman-teman yang sedang mempersiapkan maupun tengah mengerjakan laporan PKM bagi mahasiswa Universitas Terbuka khususnya kalian para mahasiswa mandiri.

Pada blog saya kali ini saya akan berbagi sedikit pengetahuan tentang mata kuliah PKM yang dulu cukup menguras tenaga, emosi dan juga keuangan saya. hehehe

Untuk teman-teman yang saat ini tengah menyusun laporan PKM hal yang paling penting yang tidak boleh dilupakan adalah form/lampiran laporan PKM. Meskipun di modul PKM sudah tercantum contoh lampirannya, namun masih sedikit membingungkan karena form di modul tidak disertai keterangan yang gamblang khususnya kolom tanda tangan, siapa saja yang harus bertanda tangan di masing-masing form tersebut tidak dijelaskan di modul. Karena yang perlu teman-teman ketahui form tersebut dibagi menjadi dua, yakni form yang harus ditanda tangani oleh kepala sekolah tempat kita praktik PKM dan yang kedua form yang harus ditanda tangani oleh kepala sekolah tempat kita ujian PKM.

Nah, teman-teman jangan bingung ya, karena setiap UPBJJ memiliki prosedur yang berbeda-beda tergantung pembimbingnya. Kebetulan di UPBJJ saya tempat praktik dan tempat ujian PKM tidak sama. Kita bebas memilih sekolah tempat praktik PKM namun untuk sekolah tempat ujian PKM ditentukan oleh pihak UPBJJ. Berhubung saya mahasiswa jurusan S1-Pendidikan Bahasa Inggris maka pembimbing saya mengharuskan saya praktik di sekolah SMA atau sederajatnya.

Sudah ada pembimbing, sudah ada modul, kenapa masih bingung? Kebingungan tersebut bisa dimaklumi jika kalian adalah mahasiswa mandiri yang apa-apa memang harus sendiri. Nah, jika teman-teman ada yang dibingungkan bisa langsung inbox ke email saya. Dengan senang hati saya akan membantu jika saya bisa.

Berikut form/lampiran laporan PKM versi UPBJJ saya. Dibawahnya akan saya tambahi beberapa keterangan yang mungkin masih ambigu di modul.

FORM KELENGKAPAN BERKAS TUGAS MATA KULIAH PKM PGSM

Kode Nama Mata Kuliah                                : PBIS4304

Nama Mahasiswa                                            : Nur Kholif

Mata Pelajaran Yang Diajarkan                      : Bahasa Inggris

UPBJJ                                                             : Malang

Masa Ujian                                                      : 2016.1

NO	JENIS BERKAS	Target	Kelengkapan
			Jumlah yang dikumpilkan mahasiswa
1.	RP	10	10
2.	Lembar Refleksi	10	10
3.	Instrument Penilaian APKG 1	10	10
4.	Instrument Penilaian APKG 2	10	10

Bojonegoro, 24 Maret 2016

Mengetahui,

Mahasiswa                                                                              Kepala Sekolah,

    Nur Kholif                                                                          Drs. Ichwan, M.Pd.I

Ket1: pada form ini beberapa UPBJJ meminta mahasiswa untuk melaksanakan dua belas kali pertemuan praktik, yang artinya harus melengkapi 12 RPP, 12 lembar refleksi, 12 APKG1 dan 12 APKG2. Saya bersyukur karena UPBJJ saya hanya mentargetkan sepuluh kali pertemuan. Jika teman-teman ingin mendapatkan nilai sempurna, maka semua berkas harus dilengkapi sesuai dengan target ya.

Ket2: Perhatikan form isian biodata mahasiswa jangan sampai ada yang salah, terutama kode mata kuliah. Beda jurusan beda kodenya ya gan.

Ket3: Kolom tanda tangan kepala sekolah ditanda tangani oleh kepala sekolah tempat kita praktik mengajar. Tata letaknya jangan sampai terbalik ya.

Form PKM PGSM 1.a.

FORM NILAI KELENGKAPAN BERKAS TUGAS MATA KULIAH PKM

Kode Mata Kuliah      : PBIS4304

UPBJJ                         : Malang

Masa Ujian                  : 2016.1

NO	NIM	NAMA	Nilai Kelengkapan					KET
			RP	Lembar Refleksi	Instrumen APKG 1	Instrumen APKG 2	Nilai akhir kelengkapan tugas
1.	018750113	Nur Kholif	100	100	100	100	(100+100+100+100+100) : 5 = 100

Bojonegoro, 18 Mei 2016

Mengetahui

Supervisor                                                                   Kepala Sekolah

Rowin Narsih, S.Pd                                                    Drs. Ichwan, M.Pd.I

Ket4: Jika pada form sebelumnya, teman-teman dapat memenuhi target kelengkapan berkas, maka di form ini nilai teman-teman adalah 100.

Ket5: Kolom tanda tangan supervisor ini ditanda tangani oleh guru pembimbing/supervisor dari sekolah tempat praktik. Biasanya adalah guru senior mata pelajaran yang bersangkutan. Misalnya karena saya mengajarkan Bahasa Inggris maka supervisor disini adalah guru bahasa inggris ditempat saya praktik atau yang kelasnya saat ini tengah teman-teman pinjam untuk dijadikan praktik mengajar.

Form PKM PGSM 1.b.

REKAPITULASI LATIHAN / PRAKTIK MATA KULIAH PKM

Kode Nama Mata kuliah         : PBIS4304

UPBJJ                                     : Malang

Masa Ujian                              : 2016.1

No	NIM	Nama	SKOR							NILAI LAT. (NL)	KET
			LATIHAN 1			LATIHAN 2			RATA-RATA LATIHAN
			RP	Praktik pembelajaran	L1	RP	Praktik pembelajaran	L2
1.	018750113	Nur Kholif	4,8	4,771	4,780	4,911	4,871	4,884	4,832	96,64

Bojonegoro, 24 Maret 2016

Mengetahui,

Supervisor                                                                               Kepala Sekolah

Rowin Narsih, S.Pd                                                                Drs. Ichwan, M.Pd.I

Ket6: Untuk mengisi form PKM PGSM 1.b ini nilai diambil dari dua kali pertemuan praktik. Untuk laporan saya, saya dan juga supervisor sepakat mengambil nilai dari pertemuan ke 5 untuk L1 (Latihan pertama) dan juga pertemuan ke 10 untuk L2 (Latihan kedua).

Ket7: Untuk kolom nilai RP diambil dari hasil rekapitulasi APKG1 dan untuk kolom nilai praktik pembelajaran diambil dari hasil rekapitulasi APKG2 pada pertemuan yang dipilih, yakni pertemuan ke lima (L1) dan ke sepuluh (L2). Untuk mengetahui cara menghitung nilai, teman-teman bisa lihat di modul.

Form PKM PGSM 1.c

REKAPITULASI NILAI UJIAN MATA KULIAH PKM

Kode Nama Mata kuliah         : PBIS4304

UPBJJ                                     : Malang

Masa Ujian                              : 2016.1

No	NIM	Nama	Ujian PKM pertama							Ujian PKM kedua							NILAI UJIAN (NU)
			PENGUJI 1			PENGUJI 2			RATA-RATA (RU1)	PENGUJI 1			PENGUJI 2			RATA-RATA (RU2)
			RP	Praktik pembelajaran	U1	RP	Praktik pembelajaran	U2		RP	Praktik pembelajaran	U1	RP	Praktik pembelajaran	U2
1.	018750113	Nur Kholif	4,8	4,9	4,86	4,8	4,84	4,82	4,84	4,9	5,00	4,96	4,9	4,9	4,9	4,93	97,5

Kediri, 04 Juni 2016

Mengetahui,

Penguji 1                                        Penguji 2                                        Kepala Sekolah SMAN 7 Kediri

Ana Dwi Sulistyowati, S.Pd         Muhibbuddin, S.Ag, M.Pd.I            Drs. H. Sony Tataq Setya, M.Pd

Ket8: Form PKM PGSM 1.c ini diisi sesuai hasil ujian praktik yang diawasi langsung oleh pembimbing dari UPBJJ. Ujian dilaksanakan dua kali, sehingga teman-teman harus menyiapkan dua RPP untuk ujian.

Ket9: Penguji tersebut merupakan guru bahasa Inggris sekolah tempat teman-teman melaksanakan ujian PKM. Biasanya penguji 1 merupakan guru mata pelajaran yang berkaitan dan penguji 2 merupakan waka kurikulum atau bisa siapa saja yang ahli dalam bidang yang bersangkutan. Sedangkan tanda tangan kepala sekolah tersebut di tanda tangani oleh kepala sekolah tempat ujian dilaksanakan. Beberapa UPBJJ mungkin membolehkan praktik dan ujian dilaksanakan disekolah yang sama. Seperti yang saya sampaikan sebelumnya bahwa setiap UPBJJ memiliki prosedur yang berbeda-beda.

Ket10: Untuk mengetahui tata cara mengisi form PKM PGSM 1.c ini teman-teman bisa melihat panduan lengkapnya di modul. Karena punya saya yang asli sudah raib alias hilang maka yang saya upload ini hanya sekedar contoh.

Form PKM PGSM. 2.

REKAPITULASI NILAI PEMBELAJARAN MATA KULIAH PKM

Kode Mata Kuliah      : PBIS4304

UPBJJ                         : Malang

Masa Ujian                  : 2016.1

NO	NIM	NAMA	Mata Pelajaran	Nilai pembimbing (30%)			Nilai ujian (40%)	Nilai akhir pembelajaran	KET
				Nilai kelengkapan tugas (5%)	Nilai Partisipasi (5%)	Nilai latihan/praktik dengan supervisor (20%)
1.	018750113	Nur Kholif	Bahasa Inggris	100	100	96,64	92,72	94,88

      Kediri, 02 Juni 2016

Mengetahui,

Penguji 1                            Penguji 2                           Kepala Sekolah SMA N 7 Kediri

Ana Dwi Sulistyowati, S.Pd.      Muhibbuddin, S.Ag, M.Pd.I         Drs. H. Sony Tataq Setya, M.Pd

Nilai Akhir Pembelajaran PKM          =  (5 x Nilai _{kelengkapan berkas tugas}) + (5 x Nilai _partisipasi) + (20 x Nilai _{latihan praktik}) + (40 x Nilai _Ujian)

                                                                                                                                    70

                                                            = ( 5 x  100 )  +  ( 5 x 100 )  +  ( 20 x  96,64 )  +  ( 40 x 92,72 ) =   6641,6  =  94,88

                                                                                                            70                                                          70

Ket11: Untuk form PKM PGSM 2 ini teman-teman bisa mengisi sendiri menyesuaikan hasil rekapitulasi dari form-form yang sebelumnnya, yakni nilai kelengkapan tugas diambil dari hasil form 1.a. Nilai partisipasi sudah barang tentu 100 karena anda semua rajin mengikuti tutorial. Nilai latihan/praktik diambil dari hasil form 1.b. Nilai ujian diambil dari hasil rekapitulasi form 1.c. untuk perhitungan lebih jelasnya bisa membaca modul PKM.

Ket12: Kolom tanda tangan diisi oleh penguji maupun kepala sekolah tempat pelaksanaan ujian.

Form PKM PGSM. 3.

REKAPITULASI NILAI LAPORAN PKM

Kode Mata Kuliah      : PBIS4304

UPBJJ                         : Malang

Masa Ujian                  : 2016.1

NO	NIM	NAMA	Skor					NL	KET
			Pendahuluan (Skor Max 8)	Temuan dalam pembelajaran (Skor Max 13)	Kesimpulan (Skor Max 14)	Keontetikan/ keaslian (Skor Max 15)	Total
1.	018750113	Nur Kholif	8	11	14	15	48	96

Bojonegoro, 24 Mei 2016                                                                                                                              

Mengetahui,                           

Supervisor                                                                      Koordinator PKM/UPBJJ

Rowin Narsih, S.Pd                                                                                                                             

Ket13: Form PKM PGSM 3 ini merupakan hasil penilaian laporan tertulis kita. Untuk pemanduan pengisiannya bisa teman-teman lihat di modul PKM.

Ket14: Untuk kolom tanda tangan, ditanda tangani oleh supervisor atau pembimbing praktik kita atau guru mata pelajaran bersangkutan dari sekolah tempat kita melaksanakan praktik PKM. Kemudian yang terakhir tanda tangan koordinator PKM UPBJJ dalam hal ini adalah dosen pembimbing kita.

REKAPITULASI NILAI MATA KULIAH PKM

Kode Mata Kuliah      : PBIS4304

UPBJJ                         : Malang

Masa Ujian                  : 2016.1

NO	NIM	NAMA	REKAPITULASI NILAI PEMBELAJARAN	REKAPITULASI NILAI LAPORAN	KET
1.	018750113	Nur Kholif	94,88	96

Ket14: form ini memang tidak tercantum dalam modul PKM. Namun Form ini dibuat untuk memudahkan pihak-pihak yang berkepentingan untuk meng-input nilai kita nantinya. Dan form ini diletakkan dihalaman paling terakhir. Untuk penyususnan halamannya silahkan berdiskusi dengan dosen pembimbing.

Lampiran 1

REKOMENDASI UJIAN PRAKTIK PKM

Nama Mahasiswa/NIM           : Nur Kholif/018750113

UPBJJ                                     : Malang

No

Validasi Kelengkapan Persyaratan Ujian Praktik PKM*)

Rencana Pembelajaran

Rekomendasi**)

Pelaksanaan Ujian Praktik

Penyerahan RP ke Penguji

RP didiskusikan bersama Penguji

Tanggal

paraf

Paraf

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

Tanggal

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

Penguji 1 (Supervisor)

Penguji 2

Tanggal diajukan

Tempat diajukan

Paraf Kepala Sekolah

Ya

05 Mei 2016

Diparaf oleh Penguji 1 tempat pelaksanaan ujian

Diparaf oleh Penguji 2 tempat pelaksanaan ujian

02 Mei 2016

Diparaf oleh Penguji 1 tempat pelaksanaan ujian

Diparaf oleh Penguji 2 tempat pelaksanaan ujian

Lengkap

Lengkap

31 Maret 2016

SMAN 7 Kediri

Diparaf oleh kepala sekolah tempat pelaksanaan ujian

Bojonegoro, 24 Maret 2016

Supervisor                                                                   Kepala Sekolah,

Rowin Narsih, S.Pd                                                    Drs. Ichwan, M.Pd.I

*) Diisi dengan (Ya) artinya sudah boleh mengikuti ujian

                        (Tidak) artinya belum boleh mengikuti ujian.

**) Diisi dengan (Lengkap) dan (Tidak Lengkap)

Ket15: Ini merupakan contoh form rekomendasi yang ditanda tangani oleh supervisor dan kepala sekolah tempat kita praktik melaksanakan PKM untuk diserahkan dan diisi oleh guru penguji dari sekolah tempat kita melaksanakan ujian PKM. Perhatikan tanggal-tanggalnya ya.

Nah, demikian teman-teman beberapa Form yang diperlukan dalam menyusun laporan PKM. Saya ingatkan kembali bahwa ini hanya sekedar contoh dan setiap UPBJJ memiliki prosedur dan teknis yang berbeda-beda tergantung dosen pembimbingnya masing-masing. Tetap semangat dalam melaksanakan praktik maupun menyusun laporan PKM. Jika ada hal yang membingungkan jangan sungkan untuk bertanya langsung kepada dosen pembimbing. Jika tidak ada halangan saya akan mem-posting juga lampiran-lampiran selain form yang diperlukan untuk melengkapi laporan PKM. Semoga bermanfaat. Salam sukses!

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.